学情分析：把重点放在看图说话写话上，其方法如下：先由老师把“小马过河”的故事讲给学生听，让学生了解四幅图的大意再指导学生观察每幅图，理解图意，展开想象，然后把故事讲给大家听最后照第一幅图的样子给另外三幅图写几句话教学要求：1、巩固音序查字法2、辨析形近字并组词，再写下来3、把句子排列成一段通顺的话，再填写序号4、练习写上中下结构的字5、朗读背诵，积累词语1、练习看图说话写话教学时间：三课时第一课时一、教学第一题1、审题2、指导（1）指读和小写字母相对应的大写字母（2）引读学生背诵汉语拼音字母表（3）指名说一说用音序查字法的一般步骤3、练习4、反馈（1）指名汇报答案（2）小黑板出示二、教学第二题1审题2指导（1）指名读（2）说说“诗”和“待”相同和不同处
所以第二步用28×4求出一套衣服的价钱2教学“试一试”（1）谈话：妈妈想考考玲玲，她把问题改了改（出示问题：一件上衣比一条裤子贵多少元）指名读问题（2）谈话：我们先看线段图，问题改了，线段图要不要改怎样改你能指出要求的是哪部分吗根据学生的回答，教师在黑板上改线段图会解答吗做在练习本上指名板演（3）交流：说说先算什么，再算什么（4）提问：有用第二种方法解答的吗如果没有，不再教学这种解法，如果有第二种解法解答的，让学生板演，并说出自己的想法3比较提问：这两道是在解答方法上有什么相同和不同的地方在学生回答时，把课题板书完整三、组织练习1做“想想做做”第1题出示带子图，说说问题是求什么独立解答后交流是怎样解决的
你或许丢过学生卡，可能不止一次，但是补证后还会留着那开学第一天傻笑的照片;你或许在博实大叔那儿买过包子，在康博斯吃过鸡腿饭，也在未名湖溜过弯儿;你一定在未名bbs上讨论过十大热贴，或许还用过马甲默默地征友或应征过你曾经跟学院的某个女生表白过，也或许成了某位师哥师弟的女朋友担任过物理学院的助教，更别说你一定到过咱们的教务办公室见过美丽的尹丹姐姐，也来过学院找亲爱的董晓华老师解决疑难她们不官僚不弄虚作假，有的只是对我们学生的真情说了这么多，只是想多和大家分享一下这熠熠生辉的三年硕士经历但是，人类已经无法阻挡我们14届毕业了我们即将从物理学院起航，走向新的工作岗位物理学院多样化的发展途径让我们每一个人都找到了自己的路：有人有志于继续做物理科研，有人致力于交叉学科研究，有的人以物理为基础转行工作，有的人则有意于前往政府部门发展，还有的人选择了自主创业或灵活就业
（2）孤雁在干什么作者为何“怜”它明确：它不饮不啄，只是一个劲儿地飞着、叫着、思念着、追赶着它的同伴因为其中融入了自己的思想感情3、颈联：望尽似犹见，哀多如更闻写孤雁边追边望，望尽天际，似乎又望尽了同伴的身影;追飞不及，心中哀伤不已，好象又听到了同伴的呼喊声浦起龙评析说：“惟念故飞，望断矣而飞不止，似犹见其群而逐之者;惟念故鸣，哀多矣而鸣不绝，如更闻其群而呼之者写生至此，天雨泣矣”（《读杜心解》）4、尾联：野鸭无意绪，鸣噪自纷纷作者为何在尾联提到野鸦明确：以野鸭反衬孤雁，表达诗人的爱憎之情孤雁念群之情是那样浓烈，心中是那样悲痛，追求是那样的迫切，但一群野鸭全然不懂，纷纷然鼓噪不停诗人以孤雁自比，野鸭象征一些缺乏情感的平庸之辈
（总计53909字）
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